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El mundo de Jane

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En este trimestre vamos a llevar a cabo un proyecto de ámbito literario. Como bien dice el título de mi blog, vamos a seguir surcando el mar de los clásicos, un mundo de precisa navegación, y como dice un precioso refrán marinero: "Las estrellas a brillar, marinero a la mar"

Esta vez ponemos rumbo hacia la vieja Inglaterra y retrocedemos en el tiempo hasta finales del s. XVIII y principios del XIX. Visitaremos una preciosa casa familiar llena de niños (ocho, en concreto), la casa de los señores Austen, y preguntaremos por la pequeña Jane.

¿Y por qué he elegido este destino? La respuesta es sencilla. Esta pequeña es un ejemplo de inteligencia, valentía y perseverancia, valores que sigue y seguirá necesitando una sociedad empobrecida que camina a paso comprometido con más sombras que luz. Dicen que los escritores crean mundos desde los suyos propios, a veces para reafirmarlos, otras para intentar cambiarlos y otras para satisfacer sueños anhelados. Jane, nuestra pequeña Jan…

Nos vemos después de vacaciones con "El mundo de Jane".

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¡HASTA PRONTO Y GRACIAS !


Conclusión del proyecto

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Concluyendo:
Después de un trabajo tan gratificante pensamos que, sin duda alguna, merece la pena revivir la historia no sólo por ilustrarnos en lo que fuimos y somos, sino para revivirla de otro modo. Es un verdadero privilegio conocerla para mejorar nuestro presente.
Carthagineses y Romanos lucharon encarnizadamente para poseer en exclusiva esta crucial y preciada ciudad; sin embargo, después de su segunda guerra acabaron fundiendo sus legados como no se ha conocido en ningún otro territorio del Mediterráneo.
Es hondamente aleccionador revivir la historia de modo que ese crisol se forje mediante la convivencia y la paz, compartiendo no dividiendo, amistando y no luchando. Por eso es de tan agradecer la labor de aquellas personas que, contra la corriente de conflicto y desmemoria que parece invadir el mundo actual, trabajan en esa labor paciente y callada pero vital y entusiasta de traer a nuestros días lo mejor que fuimos, sin dejar de lado el sufrimiento que costó, para que cada habit…

Folleto explicativo: La casa de la Fortuna.

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Saber extraer información de textos explicativos es uno de los estándares a trabajar en este proyecto de ámbito histórico. La lectura forma parte de su mundo, se encuentra en casi todo lo que manejan habitualmente, y debemos prestarles las herramientas necesarias para darle el uso y la funcionalidad precisa. Sobre todo, EDUCAR para la VIDA.
Les presentamos información sobre unos de los restos romanos más visitados en nuestra ciudad, una domus fechada a finales del siglo I a.C. La casa ocupaba una extensión de 204 m2 y pertenecía a una familia acomodada.

Ofrece una panorámica de la vida doméstica en el período romano a través de las estancias que la componen . Sobre todo pueden admirarse sus pinturas murales y mosaicos.




La inscripción latina "Fortuna propitia" cuya traducción podría ser "buena suerte", ha servido para darle a la vivienda el nombre de Domus de la Fortuna. 










Patricias romanas

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Los patricios eran descendientes de los primeros gobernantes de Roma, considerados romanos de raza pura, y de esta forma se hacía alusión a su nobleza. Por tanto, patricia significa mujer de noble estirpe.

Les mostramos a nuestros alumnos cómo iban vestidas y qué significados tenían algunas prendas así como ciertas curiosidades propias de su cultura.
Dependiendo de su riqueza usaban algodón, lino o seda para sus chitones. Les gustaba adornarse con perlas con las que decoraban  broches y sandalias. Usaban la stola, que indicaba si una mujer estaba casada. Era un vestido plisado y largo hasta los pies.


CURIOSIDADES...
. Los romanos cepillaban sus dientes con orín. . Utilizaban plumas de ave para provocar el vómito y entraban a unas habitaciones destinadas para ello, el vomitorium, para poder seguir comiendo ya que era de mala educación dejarse comida en el plato cuando eras invitado. . Entraban a las casas con el pie derecho como símbolo de suerte.

Uniforme de un soldado romano.

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Detectamos que les llamaba la atención conocer  las diferencias entre un guerrero cartaginés y otro romano. Buscaron la información oportuna junto con sus familias y la aportaron al aula.
Así mismo nos pareció importante que los niños supiesen que nuestra lengua proviene del latín. Conocieron algunas de estas palabras relativas al uniforme de un soldado romano. Términos como: galea, pilum, lorica segmentata, túnica de lana, cingulum,scutum, caligae... cobran significado en su glosario .                         Galea: casco de soldado.
                         Pilum: lanza.
                         Lorica segmentata: armadura segmentada.
                         Túnica: vestimenta de lana.
                         Caligae: zapato de suela pesada.
                         Cingulum: cinturón para ceñir la túnica y colgar sus armas como la gladio y                           el pugio.                         Scutum: escudo.
                        Gladio: espada romana.
                        Pugio:…

Los mosaicos en Roma.

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Los romanos construían los mosaicos con pequeñas piezas llamadas teselas, de ahí que se refiriesen a ellos también como opus tessellatum. Las teselas son piezas de forma cúbica, hechas de roca, o material de vidrio o cerámica, muy cuidadas y elaboradas y de distintos tamaños.
Los mosaicos eran para los romanos un elemento decorativo para los espacios arquitectónicos. Servían para decorar las paredes, lossuelos y otras partes de la casa.
Aquí en Cartagena tenemos un mosaico precioso para admirar, situado en la Casa de la Fortuna.
Nuestros alumnos, tras visionar un vídeo explicativo de esa antigua y hermosa técnica, realizaron un trabajo individual sobre un elemento básico utilizado para este fin: el nudo de Salomón. Es el nombre común de un  elemento decorativo tradicional utilizado desde la antigüedad que fue adoptado por diferentes culturas, consiste en dos lazos cerrados los cuales se encuentran dos veces entrelazados de manera intercalada.

Tuvieron que hacer dos trabajos, uno de ellos…