Surcando el mar de los clásicos

Con motivo de la visita de cursos anteriores de personajes de las fiestas a nuestro centro, y de la participación cada vez más habitual de nuestros alumnos en ellas, decidimos trabajar un proyecto que abarcase desde contenidos culturales e históricos hasta los más lúdicos. Hicimos una selección de éstos en función de los conocimientos previos de los niños, para aprovecharlos como motivación y salvar las carencias. Nos interesaba trabajar los personajes históricos más cercanos e importantes para la historia de nuestra ciudad:            .   Amílcar Barca     Aníbal Barca         Asdrúbal Barca         Magón Barca         Escipión el Africano             La princesa Himilce             Emilia Paula Así mismo quisimos que los alumnos se centrasen en dos momentos cruciales de nuestra hi...

METODOLOGÍA Hemos respondido a los intereses reales de nuestros alumnos y les hemos situado dentro de un contexto histórico y cultural   que perciben a diario paseando por su ciudad. Es una metodología activa, participativa, inclusiva, motivadora, que intenta entusiasmar a los alumnos  por algunos importantes contenidos, olvidados por la legislación actual en su etapa. Hemos intentado organizar y conectar hechos pasados que fueron decisivos para la historia de nuestra ciudad. Así como implicarlos en vivir desde cerca, con sus familias, nuestras fiestas con un bagaje que les permita valorarlas y comprenderlas. Pretendemos también despertar el deseo de seguir buscando más información sobre ellas, ya que ha resultado muy motivador para nuestros alumnos. La forma en la que nos hemos agrupado para elaborar el proyecto ha sido en pequeño y gran grupo e interclase, para revisar textos, búsqueda de información, realización de maqueta, visionado de videos, deba...

PROYECTO : ”Carthagineses y romanos. Nuestra cultura” Trabajo realizado por dos grupos de 2º de Primaria de un centro público de Cartagena. INTRODUCCIÓN « Los pueblos que olvidan su historia están condenados a repetirla » . Esta frase atribuida a un romano ilustre donde los hubo, Marco Tulio Cicerón, se ha convertido en un adagio popular, pero no por ello ha perdido un ápice de certeza. Conocer nuestra historia nos permite conocer nuestro presente. Las sociedades y los individuos son hijos de su historia, son lo que son hoy por lo que ocurrió en años, en siglos o incluso en milenios anteriores al presente. Por eso los objetivos planteados en este proyecto y los métodos empleados buscan el conocimiento de cada  alumno/a, de cada futuro ciudadano/a, del verdadero significado de su identidad cartagenera. OBJETIVOS 1.-Promover y desarrollar el interés de nuestros alumnos por conocer nuestra cultura y nuestras raíces hist...

ANIBAL versus ESCIPION                       Reviviendo la Segunda Guerra Púnica 2º Primaria

Este proyecto finaliza creando libremente la portada que les hubiese gustado encontrar en cualquiera de sus versiones. Se han empapado de la historia y ahora retienen lo más significativo en su mente, lo que más ha llamado poderosamente su atención. Es una delicia comprobar que ninguna coincide. Todas son diferentes, todas son preciosas. Veamos una muestra de estos sueños liberados. Y Emma formó parte de ese gran viaje, de ese sueño compartido. FIN.

Anna, mineróloga apasionada. Les emociona el reto de crear al personaje femenino que incorporarían en la obra. Piensan en su perfil profesional y en su carácter más que en el físico. Pero ésta es una idea que ha ido evolucionando con la lectura, porque en su comienzo la característica más importante que debía poseer era la de ser "bien agraciada físicamente y ágil". Una Graüben aventurera con los ojos más azules que el propio Mediterráneo. Ahora quieren una experta geofísica con la especialidad de sismología, capaz de sacarles de algún entuerto sin mucha dificultad. Han investigado sobre las herramientas y aparatos que precisaría y el resultado final ha sido... Emma: independiente, sociable, solidaria, inteligente, decidida, curiosa, nada vanidosa, experta, reflexiva e infatigable compañera; características que la hacen capaz incluso de liderar el equipo aventurero. Emma, nuestra intrépida sismóloga. Fanny, otra propuesta para nuestro personaj...

Cartagena, 16 de mayo, 2017        Querido Verne: ¡Es tan difícil decir con palabras lo que me has hecho sentir! Nunca te había leído, pero ahora sé que quiero seguir soñando contigo. De mayor me gustaría vivir como aventurero, pero prudente. Hay personas que confunden prudencia  con cobardía, pero yo no, ¡he visto a Axel! Me pregunto cómo aparecen todos esos personajes en tu cabeza... Lo que más me ha impresionado han sido esas preciosas setas gigantes y casi oír las pisadas de animales prehistóricos. Los personajes que más me han gustado son Otto y Hans. El profesor es un hombre inteligente y gracioso, capaz de resolver los problemas que van apareciendo en la expedición. Hans nos ha enseñado que todo el mundo es importante en un equipo, sin su experiencia por esos lugares no habrían encontrado el volcán. Sin embargo, querido Julio, hemos echado en falta un personaje femenino que los acompañase sabiamente, ya que te anticipabas tanto...