Surcando el mar de los clásicos

Coged mi mano, abrid bien los ojos y no tened el corazón despistado... Os llevaré al sur de la vieja y hermosa Inglaterra de Jane Austen. Comenzaremos nuestro viaje en el pueblecito donde nació: Steventon. Buscadlo en vuestro mapa. Es un lugar muy querido por nuestra Jane, allí pasó sus primeros 25 años y se fue formando como escritora.  La casa parroquial de Steventon, donde vivía la familia Austen Vivía en una casa de campo con sus padres (George Austen y Cassandra Leigh) y sus siete hermanos. En ese precioso lugar escribió los primeros trazos de "La abadía de Northanger", "Orgullo y prejuicio" y "Sensatez y sentimiento". Por motivos de salud de su padre, más tarde comienza otra etapa en otro lugar llamado Bath, un pueblo famoso por su balneario y que aparece en algunas de sus obras. Pero allí no fue demasiado feliz y apenas escribió.  Balneario de Bath Bath Por cierto, tenéis un reto que superar... debéis buscar un t...

Hace poquito, hemos podido observar la casita de Chawton por dentro y por fuera. Nosotros la hemos bautizado como “la casita de ladrillos rojos”. Un hogar ordenado y apacible Sabemos que los años que pasó en ella fueron los últimos de su vida y por eso tiene un valor muy especial. ¿Cómo sería su hogar? ¿Qué hacía un día cualquiera? ¿Cómo se divertía? Son preguntas que han surgido en nuestra clase y vamos a intentar saciar vuestra curiosidad para que podáis vivirlo de forma cercana, lúdicamente, a través del juego simbólico que os permita esos ensayos con el mundo real. Os iréis formando una imagen de sus costumbres, como si una máquina del tiempo os hubiese trasladado a una época pasada, a un día cualquiera en la vida de Jane. Seguro que era un hogar ordenado y apacible, aderezado con mucho sentido del humor, inteligencia e imaginación, como era ella. De toda la información que habéis traído, os ha llamado mucho la atención el que Jane imagina...

Concluyendo: Después de un trabajo tan gratificante pensamos que, sin duda alguna, merece la pena revivir la historia no sólo por ilustrarnos en lo que fuimos y somos, sino para revivirla de otro modo. Es un verdadero privilegio conocerla para mejorar nuestro presente. Carthagineses y Romanos lucharon encarnizadamente para poseer en exclusiva esta crucial y preciada ciudad; sin embargo, después de su segunda guerra acabaron fundiendo sus legados como no se ha conocido en ningún otro territorio del Mediterráneo.   Es hondamente aleccionador revivir la historia de modo que ese crisol se forje mediante la convivencia y la paz, compartiendo no dividiendo, amistando y no luchando. Por eso es de tan agradecer la labor de aquellas personas que, contra la corriente de conflicto y desmemoria que parece invadir el mundo actual, trabajan en esa labor paciente y callada pero vital y entusiasta de traer a nuestros días lo mejor que fuimos, sin dejar de lado el sufrimient...

  Saber extraer información de textos explicativos es uno de los estándares a trabajar en este proyecto de ámbito histórico.   La lectura forma parte de su mundo, se encuentra en casi todo lo que manejan habitualmente, y debemos prestarles las herramientas necesarias para darle el uso y la funcionalidad precisa.   Sobre todo, EDUCAR para la VIDA. Les presentamos información sobre unos de los restos romanos más visitados en nuestra ciudad, una domus fechada a finales del siglo I a.C. La casa ocupaba una extensión de 204 m2 y pertenecía a una familia acomodada.   Ofrece una panorámica de la vida doméstica en el período romano a través de las estancias que la componen . Sobre todo pueden admirarse sus pinturas murales y mosaicos. Plano de la domus y ficha técnica.   La inscripción latina " Fortuna propitia " cuya traducción podría ser "buena suerte", ha servido para darle a la vivienda el nombre de Domus de la Fortuna....

PROYECTO : ”Carthagineses y romanos. Nuestra cultura” Trabajo realizado por dos grupos de 2º de Primaria de un centro público de Cartagena. INTRODUCCIÓN « Los pueblos que olvidan su historia están condenados a repetirla » . Esta frase atribuida a un romano ilustre donde los hubo, Marco Tulio Cicerón, se ha convertido en un adagio popular, pero no por ello ha perdido un ápice de certeza. Conocer nuestra historia nos permite conocer nuestro presente. Las sociedades y los individuos son hijos de su historia, son lo que son hoy por lo que ocurrió en años, en siglos o incluso en milenios anteriores al presente. Por eso los objetivos planteados en este proyecto y los métodos empleados buscan el conocimiento de cada  alumno/a, de cada futuro ciudadano/a, del verdadero significado de su identidad cartagenera. OBJETIVOS 1.-Promover y desarrollar el interés de nuestros alumnos por conocer nuestra cultura y nuestras raíces hist...